馬上就要到我們緊張刺激的三輪復(fù)習啦！這個階段除了查漏補缺和鞏固調(diào)整、沖刺進階，還有就是了解考試流程，了解考試命題原則！今天我們一起來看看這些“絕密”信息吧！
一、出題背景
我們先來了解下高考試卷的出題背景：
1、高考主要由大學教授命題
高考題主要是由大學老師出的。每年，教育部考試中心會在1、3、4月召開幾次命題專家組工作會議，確定方向后，再選擇大學教授和少量優(yōu)秀高中教師分具體實施命題工作（以各地大學和師范學校為主）。大學教授主要負責命題，中學教師主要負責看題和做題。
另外，考試中心都有一個庫，里面是適合命題的各地教授，一般為了穩(wěn)定高考全國卷的連續(xù)性，幾年才會換一批。
2、分工明確：命題人→選題人→學科主持人
每年的5月初青年節(jié)前后 ，高考命題工作正式開展。命題工作大概持續(xù)半個月左右，剩余半個月用來微調(diào)和印刷。試卷交付后，命題人仍然不能離開，直到高考結(jié)束后方可回家。相關(guān)命題人員要保密三年，不得直接或間接向外界告知自己是命題人。所以那些到處做報告說自己是命題人的，一定是假冒的。
每兩個出題人命一個題型，每個題型初步出15道題，而且是可以超綱的。
選題人要從每個題型中選出最優(yōu)秀的題進行組裝。選完題，工作人員負責把題目跟網(wǎng)上和市面上的參考資料對比，題型和內(nèi)容超過50%雷同的會換掉。最后選出今年的高考題目和一套備用卷。
3、在景區(qū)全封閉命題
接到通知參加命題后，考試中心會給出題人一個口頭通知，并且簽訂保密協(xié)議，然后就“關(guān)小黑屋”。一般是直接包一個小型景區(qū)來進行（如華北地區(qū)比較出名的是溫塘）。
前一天沒收所有個人物品，只發(fā)教材、大綱、筆、紙。接著出題人審題人分組進駐不同賓館，一個賓館一個組，方便工作。
在同一個地方集中后，出題人過上了“與世隔絕”的日子，只有在有人陪同、全程錄音的情況下才能打電話與家人聯(lián)系。中斷對外的一切聯(lián)系，給家人報平安也是有專人負責。但是生活上還是挺不錯的，吃香的喝辣的，有電視，有娛樂，和度假無異。人身基本上沒有自由可言，24小時有人站崗，電話有監(jiān)聽，電子設(shè)備被干擾，不能私自離開駐點。出題工作強度大。基本上從早上8點，一直要忙到午夜。由組長帶領(lǐng)，大家共同完成試卷。
4、測試
當命題完成后，會有數(shù)名考生提前考試，接觸到剛剛定好的當年高考試卷，選拔標準是成績中游，來自省內(nèi)幾個縣市的主要中學。試考的成績就是他們高考的最終成績。（近年來這種做法減少，主要是讓參加的中學老師去做題。）
根據(jù)測試生的成績，命題人會對題目進行微調(diào)，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。
二、命題原則
了解了命題背景，我們再來看下高考的命題原則。
1、一切以教材和大綱為準
高考出題時要求每一道題，無論大小，一定要在考綱上有相應(yīng)的考點對應(yīng)；其題意、描述、問題、解答都必須能夠在教材上找到援引?？季V的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側(cè)重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。
這說明，當復(fù)習接近尾聲的時候，回歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說明》是有多重要。
2、盡量不出怪題、偏題
命題人出題時會考慮該題對考生來說難度系數(shù)是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。
3、要體現(xiàn)選拔性和區(qū)分度
那些讓大多數(shù)學生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學生在某一知識點上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優(yōu)秀的學生脫穎而出。這也就是所謂的“區(qū)分度”。
高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便于高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。
因此，沒有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟“不該丟”的分。
4.考綱的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側(cè)重
經(jīng)常某道題的考點羅列及援引要比考題本身要長，并且絕對絕對不會出現(xiàn)超綱內(nèi)容，這就要求命題人員要有極高的理論知識，不是簡簡單單說把考綱背下來就可以的。
5.難易度適宜，并且可以拉開檔次
每年的平均分，每道題的分數(shù)段，客觀題的得分率，一定要有具體的預(yù)測值，而且要對比往年。一般來說，所謂的“難一年易一年”也是存在這個考量的。不過這個難易程度很主觀，平均分才是最客觀的。具體到數(shù)學這科，平均分誤差在三分以內(nèi)。
對于命題組而言，考生個人分數(shù)不重要，群體的平均分才是考量的重點，試卷出來，平均分也基本定了。根據(jù)每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分數(shù)段，客觀題的得分率，一定會有具體的預(yù)測，而且會對比往年。
6.“反押題”貫穿命題始終
高考命題組對高考教輔和網(wǎng)上押題信息的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用并不是方便命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現(xiàn)重復(fù)，尤其是后面的計算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要該題找出來，此題就不用。
從出題到題目的標點符號，包括題目是否可能出現(xiàn)歧義，出題的順序都要反復(fù)商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。
英語閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個月的國外雜志中，幾百上千篇中，挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章，進行出題。
語文作文的命題過程是基本是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預(yù)測。有時作文的命題帶有一定的偶然性，比如有一次就是命題期間，一位命題老師的父親去世了，后來這位老師得知的時候痛哭不已，傷心之余、后悔自己曾經(jīng)沒有好好陪伴父親。這位老師的經(jīng)歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關(guān)。
如果語文和英語的命題有一定的彈性，那么數(shù)學卷的命題特點只有一個：忠于課本。毛毛在聽到這個的時候也很吃驚，每道題必須要在課本教材里找到援引?？季V的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側(cè)重。經(jīng)常某道題的考點羅列及援引比考題本身要長，并且絕對不允許出現(xiàn)超綱內(nèi)容，否則必須砍掉。
三、閱卷
1、閱卷時的大方向和小細節(jié)，分別由誰來管？
閱卷人員由兩部分組成，閱卷組和一線閱卷人員。
閱卷組主要是大學教授， 例如廣東省就是華南師范大學文學院教授們，以及一兩個相關(guān)機構(gòu)官員，也有中學教師，但很少。
閱卷組主要把握大方向。標準答案在出題時已經(jīng)完成，其中詳細到包括每個得分點失分點，可能閱卷組會商榷個別得分點，比如把某個得分點從1分變動到1.5分之類，但是大的變動基本是沒有的。
一線閱卷人員基本就是中學教師和重點大學的研究生了，完全按照答案及細則閱卷。
評分細則主要是由大學教師制定。非常詳細羅列了各種有可能出現(xiàn)的情況，往往有數(shù)百條之多（比如“把Tan寫成Tg完全得分”）。還會根據(jù)閱卷情況進行增補。
2、閱卷全程電子化
考試結(jié)束之后兩天內(nèi)所有試卷都會輸入系統(tǒng)，所有閱卷人員看不到一張完整的紙質(zhì)試卷。閱卷全程電子化。
閱卷人員會有一天的培訓，主要是學會操作及背熟答案細則，等考卷數(shù)據(jù)到位后，閱卷正式開始。
3、一道題目要經(jīng)過3次批改
基本上每個閱卷人員一天就改一道大題。
原理很簡單，每道題至少要經(jīng)過兩位批改，如果兩位批改的分差在2分以內(nèi)，取平均；如果分差在2分以上，系統(tǒng)自動分配第三人批改，第三人分差在2分以內(nèi)則取其中相近兩位的平均數(shù)。
舉個例子：
某道題A判了18分，B判了17分，那么就是17.5分；
如果A判了18分，B判了14分，系統(tǒng)將自動分配給C，C判15分則取BC平均14.5分，C判17分則取AC平均17.5分。
閱卷人員并不會知道自己眼前這份是一改二改還是三改，不會有任何顯示。
還有一種少見的情況，即ABC的改卷分歧都在2分以上，那么這份試卷就會被判為重大分歧卷，必須上報給巡視組，由閱卷組老師斟酌評判，閱卷組給出的分數(shù)即最終分數(shù)。
此外，這個分差臨界值并不是完全固定，這題2分，那題3分，英語作文5分，語文作文7分。而且也有可能在閱卷過程中發(fā)生微調(diào)，但不多。
4、閱卷往往只盯住答對部分
高考時，每小題的答案都會依題意設(shè)置若干個評分點，只有按規(guī)定的評分細則的采分點答題才給分。（所以很多時候，時間不夠了要答要點，分條理）
因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找，也就是對某幾個關(guān)鍵詞進行掃描。
由于評卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及?！按饘Φ梅?，答錯不失分”的現(xiàn)象非常普遍。這也就是為什么有的老師會建議文科的問答性題目要多寫答案。
高考評卷速度要求非常快。很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題)。光是翻看頁面、點擊鼠標都已經(jīng)十分辛苦，所以，閱卷老師都喜歡條理分明的答案。
5、批改作文時分數(shù)靠近平均分
如剛才所講，高考改卷時，電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現(xiàn)。
因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分數(shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效比例低了，就會慢慢往平均分上靠。出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文。
四、答題套路1、答題結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞
除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達是否準確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數(shù)。
另外，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。
2、排版整齊有時候比一手好字更加分
如果字不好看，也盡量對齊，不要畫墨點。某閱卷老師表示：字可以寫的丑，但排版一定要好。條理清晰的答卷更得閱卷老師青睞。
3、文科盡量寫滿，理科盡量詳細
文科是抓對的，寫得越滿抓的越可能多，分得的越多；理科是抓錯的，寫得越詳細越知道錯在哪，分扣得越細。文科主觀題最基本就是抓關(guān)鍵詞，寫得越多，就越有可能被抓出關(guān)鍵詞，越有可能靠近得分點。
理科的話，過程都寫在草稿紙上容易造成遺漏，省略步驟是理科大忌，能寫盡量寫，否則中間可能只是一點微小的錯誤，但是沒有過程，不知道哪里出錯則整個大得分點全部沒有。
